人教版数学七年级下册《第九章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式 9.2.2 一元一次不等式应用 列一元一次不等式解实际问题》优秀教案下载

人教版数学七年级下册《第九章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式 9.2.2 一元一次不等式应用 列一元一次不等式解实际问题》优秀教案教学设计

2、2.阿牛哥这个星期带来62元钱，学校食堂每餐饭6元，他的钱可够他吃几餐饭？

二、自主学习,探究

1、探索分析问题：

(1)我县三中准备购买一批电脑，已知每台电脑3000元，学校预计用不超过3.6万元来购买，最多可买几台？

学生独立分析，分组合作交流，列出不等式，全班交流．

解：设最多可买则x台，则

3000X≤36000（抽生板演，小组抽代表作展示，订正答案）

2、引导学生思考：

问题1：七（15）班进行知识竞赛，老师拿100元给小明去买笔记本和钢笔共30件做奖品，笔记本每本2元，钢笔每只5元，小明最多可以买钢笔多少支？

（小组合作完成，抽生板演，小组展示代表作，课件出示解题步骤）

解后反思：

（1）如何利用不等量解决实际问题？

（2）列一元一次不等式解应用题的关键是什么：找出不等量关系，列出一元一次不等式。

3、方式问题：

好优多超市：我店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费

好优多商店购物款达多少元后可以优惠？

（合作思考，尝试探寻优惠情况）

世纪广场：我店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费

世纪广场购物款达多少元后可以优惠？

顾客…到底选择哪家得到优惠？

学生演示，老师巡视，适当提醒点拨．

b.以优带差，形成思路，寻找解题方法

题目较难，抽优秀题解点提学生，互助解决。

总结优惠方案：

（学生再次讨论，体会消化优惠方式）