译林2011课标版三年级起点《Story time》新课标教案下载-长沙市优质课

会运用单词pen, pencil, ruler, rubber, schoolbag, crayon, pencil case, 并正确运用一般疑问句和相应的回答。

四、设计理念

1.通过多种途径，创设英语学习的氛围，让学生在语境中互助学习语言，在语境中灵活运用语言。

2.在小组合作学习中，锻炼团队合作意识，培养自主学习能力，并使学生形成用英语解决实际问题的能力。

3.注重过程评价，鼓励学生在学习过程中取得的点滴进步，让他们获得成功感，增强英语学习的自信心，使教学与学生身心健康和谐发展。

五、设计思路

我在教学中体现了“情景教学”的模式，力求创设和谐、愉快的课堂氛围，从而把英语教学过程变成语言的交际过程。根据本课内容，把课文分成了三个版块。首先，运用各种教学手段帮助学生理解课文中的内容，第二，通过听说读写等手段来让学生理解课文。第三、通过任型务教学，让学生拓展知识，并将所学知识得到活学活用。

六、教学过程

Step1. Warning up

　　1.Greetings.

T：Hello, boys and girls! Ss：Hello, Miss Jiang.

　 2.Play a game

If you see a phrase or words, read it and do it. If you see a tiger, shout "Ahh".

　　3. Free talk

　　T: Look! What's this? (拿一本学生的英语书） Ss: It's a book.

　　T：Is this an English book? Ss: Yes

　 Step2. Presentation

1. 教授单词：a schoolbag, a pencil case, a rubber, a pen, a pencil, a ruler以及句型Is this /that your ...? Yes, it is. /No, it isn’t.

（1）利用What's this/that? It's ... 出示a schoolbag, a pencil case, a rubber, a ruler的图片，学习这3个单词。

（2）出示a ruler的图片，引入一般疑问句：Is this a ...? 肯定回答：Yes, it is.

　　（3）出示a pencil, a pen的图片，学习这2个单词。引入一般疑问句：Is that a ...? 肯定回答：Yes, it is.

（4）出示a crayon的图片，学习这个单词。引入一般疑问句：Is this a ...?

否定回答：No, it isn’t.

　　（5）老师出示所学单词图片和句型Is this /that your...? Yes, it is. /No, it isn’t.学生同桌进行操练。

（6）Say a chant.

　 2.学习Story time

（1）T: Look! Mike is nervous. What happens to him? Let's watch the cartoon and answer the questions.

　　 a. What is Mike looking for?

　　 b. Who helps Mike?

　　（2）How do they help Mike? 阅读第2,3幅图内容，找出刘涛和杨玲帮助Mike寻找铅笔的句子。