七年级下册人教版《第八章　二元一次方程组 8.2 消元——解二元一次方程组 8.2.2加减消元法解二元一次方程组 用适当方法解二元一次方程组》优秀教案设计

七年级下册人教版《第八章　二元一次方程组 8.2 消元——解二元一次方程组 8.2.2加减消元法解二元一次方程组 用适当方法解二元一次方程组》优秀教学教案教学设计

教学重点：选择适当的方法解二元一次方程组

教学难点：会对一些特殊的方程组进行特殊的解法

教学过程

设计意图

选择合适的方法解方程组

复习所学，

知识巩固

一、自学迁移，探究新知

先阅读材料，后解方程组.

材料：解方程组 可由①得x-y=1 ③

将③代入②得4×1-y=5. 即y=-1.进一步得

这种解方程组的方法称为“整体代入法”.

请用整体代入法解方程组

通过例题分析、启发提问、集体讨论等形式，使学生能准确而迅速地确定解题方法，从而突出了

本课的重点、难点—选择适当方法求解二元一次方程组。在自主探究中学会合作，学会交流，在解决问题中体会化难为易，渗透消元思想，转化思想。

二、合作互学，挑战自我

解下列方程组

三、学以致用，知识检测

教师以点拨、提升为主的启发引导式教学，引导学生分析问题，并归纳解决方程组的方法，重点在于选择适当的方法，感受方程组变化的巧妙，树立学习数学的信心。

四、课堂总结，优势互补

1.解二元一次方程组的基本思想？

2.二元一次方程组解法有哪些？

3.常见的解二元一次方程组的解法技巧？.

学生谈本节课的收获及体会

五、课后作业，重在应用