八年级上册人教版《第十三章　轴对称 13.1 轴对称 13.1.1轴对称 章前引言及轴对称》优秀教案设计

一、教学目标

1. 理解轴对称、轴对称图形的定义，并能做出准确判断;学会找轴对称图形的对称轴;了解轴对称与轴对称图形的区别与联系。

2.通过对生活实物和相应图片的观察、欣赏，使学生充分感受到数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，学会感受美和欣赏美。通过观察、思考、动手操作，提高学生的观察辨析图形的能力，发展学生的空间思维。

3.通过自主学习让学生体验获取数学知识的感受;体会轴对称在现实生活中的广泛存在和轴对称丰富的文化价值。

二、教学重点

轴对称图形的概念.

三、教学难点

轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。

四、教学方法

自主学习、合作探究、讲练结合

五、教学用具

白板

六、学情分析

从心理特点来看，八年级的学生活泼、好动，对直观事物的感知能力强，想像力丰富，正逐步从形象思维过渡到抽象思维;在知识储备上，他们在小学时对轴对称图形就有了一定的认识，又刚学习了平移变换和三角形全等，已经具备一定的动手操作能力与图案设计能力，有一定的空间想象能力和合作交流能力;但他们的抽象、概括能力仍需要教师进一步培养。

七、教学过程

一、交流预习

(一)创设情境：(课前播放空中梯队编队队形解读视频)

抗战70周年，举国欢庆，阅兵更是向世界展现了中国的强大。在刚才播放的视频中，我们发现，空中梯队的编队队形，新颖震撼，富有时代色彩，除了以纪念数字70编队方式外，其余的编队方式均体现了一种数学美------对称美，这就是我们这节课要研究的内容，轴对称。

(二)自主探究：

出示导学提纲(阅读课本，师友进行交流)

探究一：什么是轴对称图形?什么是对称轴?举出生活中的例子。

总结轴对称图形、对称轴的概念，列举生活中的例子。并用多媒体展现生活中多姿多彩的轴对称图形。

比一比：(1)判断：下面的数字哪些是轴对称图形?它们分别有几条对称轴?

0 2 4 6 8

(2)判断：下面的字母哪些是轴对称图形?它们分别有几条对称轴?

A P C X E F G T Q M

(3)判断：像这样写法的汉字哪些是轴对称图形?

用、中、由、日、口、直、水、早

猜一猜： 下图曾被哈佛大学选为入学考试的试题.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在空白处填上恰当的图形

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、作业

1、必做题：P64: 习题13.1 第2、3题

2. 选做题：

某居民小区搞绿化,要在一块长方形空地上建花坛,现征集设计方案,

要设计的图案由圆和正方形组成( 圆与正方形的个数不限),并且使

整个长方形场地成轴对称 ,请在右边长方形中画出你的设计方案。

九、板书

13.1.1 轴对称

1、轴对称图形、对称轴

2、两个图形成轴对称

3、区别与联系