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?教学重点和难点
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
?
教学过程
Step 1Preparation
1. Greeting
2. T:Look at the picture. What can you see in the picture?（导入主题）
S: I can see a tree/ a house/birds.
教师引导学生回答新单词bird.
教师呈现小鸟图片，学习单词bird，
教师继续提问：How is the bird?引导学生回顾nice, What a nice bird! Great! Learn:beautiful How beautiful!
Listen to the song. Where is the bird?
T: Let’s listen to the song and answer the question.Q: Where is the bird?呈现课题
S: It’s in the tree.
初步了解歌曲，能抓住歌曲中的关键词，了解歌曲大意。
Sing a song
Follow the song
?Step 2 Presentation and practice
1.T: (PPT)Where’s the bird now?（呈现小鸟误入教室的图片）
S：It’s in the classroom.
T: What can the bird see in the classroom?
S: It can see... （发散式提问，复习孩子以前所学的文具，门，窗户等，导出新单词desk, chair）
Learn: desk , chair(板书）
2.（PPT）What do the boys and girls say（说）?（发散式提问，答案不唯一）
S:Wow, a bird./Look, a bird./...How nice!/ How beautiful! Great!...
（导出：How beautiful!）
Watch and draw.
T: Where does the bird stop in the classroom? Let’s watch the cartoon. Then, take out the exercise paper and circle.(看卡通，在小鸟停留的位置上画个圆圈。）
Check the anwer.