人教版九年级下册数学《第二十七章 相似 27.2 相似三角形 27.2.1相似三角形的判定 两角判定法》集体备课教案

人教版九年级下册数学《第二十七章 相似 27.2 相似三角形 27.2.1相似三角形的判定 两角判定法》集体备课教案教学设计

二．教学对象分析：

本节课的内容是在学了相似三角形的两种判定方法的基础上进行的，初三年级学生已基本具备独立思考、自主探究、小组讨论与合作交流的学习习惯，学习热情高，求知欲望强。对学生来说，在生产生活中学生有一定的知识储备和生活积累，为本节“相似三角形的判定（3）”的学习作了较为全面的铺垫。

三．教学目标：

知识目标：(1)、经历三角形相似的判定定理的探索及证明过程。

(2)、能应用定理判定两个三角形相似，解决相关问题。

能力目标：让学生经历观察、实验、 猜想、证明的过程，培养学生提出问题、分析问题的能力。

情感目标：让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力，体验数学探索与创造的快乐

四．教学重难点 ：

1．重点：三角形相似的判定方法3——“两角分别相等两三角形相似”

2．难点：三角形相似的判定方法3的运用．

五．教学流程：

复习引入——新知探究——典型例题——拓展延伸---课堂小结.

六．教学用具

三角板、白板课件

七、教学过程 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 （一）、复习引入

1.复习提问：通过前面的学习，同学们已掌握了哪些判定三角形相似的方法呢？

（1）定义法：三角对应相等且三边成比例的两三角形相似

（2）平行线法：平行于三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线）相交，所得的三角形与原三角形相似

（3）判定定理1：三边成比例的两三角形相似

（4）判定定理2：两边成比例且夹角相等的两三角形相似

提出问题：以上四种方法是我们判定三角形相似的依据。除此之外，还有那些判定三角形相似的方法呢？下面，我们将继续学习相似三角形的判定定理（三）

【目的】通过复习回顾，引出本节课课题。

1.观看图片

联系定义

2.提问式复习，