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5. 能正确演唱歌曲。
教学重点：
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：
能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
教学准备：
课文动画、课件、小鸟图片、板书卡片
教学过程：
Step1 Warming up and free talk
1.T:Good morning, class.
S:Good morning, Miss Zhu.
2.T:Look, this is our classroom.(师指着教室)
What can you see in our classroom?
S:I can see a…
3.师指着desk和chair提问学生
T:What’s this?
S:It’s a desk/chair.
师教授新授单词a desk/ a chair
Step2 Presentation and practice
1.师拿出一块rubber,摆放位置，进行guessing game。
T:Look, I have a magic rubber. It can run. Let’s guess:
Where’s the rubber?
通过演示，分别呈现on,under,in，师教授新授单词on,under,in
2.课件里出示方位介词，师生边做动作边齐读。
3.T:Let’s sing a song 《on,in,under》.
S:OK.学生跟着歌曲一边做动作一边唱。
On,in,under,clap,clap,clap.
…
On my ears, in my ears, under my ears.
On,in,under,clap,clap,clap.