人教五四学制版六年级上册数学《第4章 百分数 4.3 百分数的应用 4.3.3 税率》集体备课教案

人教五四学制版六年级上册数学《第4章 百分数 4.3 百分数的应用 4.3.3 税率》集体备课教案教学设计

过程与方法：

在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：

增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重难点：

重点：掌握税额的计算方法。

难点：理解税率的含义。

教学准备：

课件

教学过程：

一.情境导入

1.师：同学们，你们见过这些地方吗？

（水立方，鸟巢，绿化建设，城市规划建设等）

师：我国的经济建设日新月异，人民生活水平不断提高，基础建设全面展开。你知道这些设施的费用是从哪儿来的吗？（政府投资，是国家出钱建设的。）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收）

导入新课：什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。（板书课题：税率）

二.探究新知

（一）初步认识、理解有关纳税的知识。

1.仔细阅读教材相关的内容，从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。（1）什么是纳税？（2）什么人需要纳税？（3）税收有什么意义？（4）税收的主要种类有哪些？（5）什么叫应纳税额？（6）什么叫税率？

3.初步了解我国的税收政策。我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。

（二）探索应纳税额的计算。

1.有一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（1）小组讨论：这里的5%表示什么？求应缴纳营业税款是多少，就是求什么？怎么解决呢？说说你的思考过程。

（2）交流汇报，列式计算。

2.做一做：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？