人教五四学制版数学六年级上册《第1章 分数乘法 1.1 分数乘法 1.1.1 分数与整数相乘》优秀教案下载

人教五四学制版数学六年级上册《第1章 分数乘法 1.1 分数乘法 1.1.1 分数与整数相乘》优秀教案教学设计

2、能运用“先约分再相乘”的方法，准确计算，使计算简便，提高计算能力。

3、培养学生认真书写的习惯，做到约分过程一目了然；同时培养学生认真审题的良好习惯。

【教学重点】：理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上正确计算。

【教学难点】：运用“先约分再计算”的方法正确计算。

【教学过程】：

一、课前小竞赛：以旧引新

1、请同学们运用我们学过的知识，解决下面问题。

5个12是多少？（运用两种方法解决）

用加法计算：12+12+12+12+12＝60-

用乘法计算：12×5＝60

提问：12×5这个算式的意义是什么？

2、由第一题的计算，完成下题。

提问：什么样的加法算式才可改写为乘法算式？

3、计算。

提问：上面的算式有什么特点？应该怎样计算？

4、回顾旧知

①整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。

②同分母分数相加，分母不变，分子相加作和的分子。

二、新课教学

（一）问题导入：课件出示例1

1、知识点一：分数乘整数的意义

（1）设疑激趣过程

①明确题中的关键条件（学生找条件，老师进行讲解）。

讲解：题中的“相当于”就是“是”、“占”的意思。

“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 ”。意思就是说人跑一步的距离是袋鼠跳一下的，或者说人跑一步的距离是袋鼠跳一下的 。