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《第1章 有理数 1.6 有理数的乘方 1.6有理数的乘方（1）》课堂教学教案教学设计（湘教版）
二、重点难点
重点
乘方的相关概念及运算方法
难点
理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念以及相互间的关系
三、教学过程
（一）、引入新课
1、问题情境(动手操作)
把一张纸
对折2次可裁成4张，即2×2张，
对折3次可裁成8张，即2×2×2张，
问题：
若对折4次呢？对折5次呢？可裁成几张？请用一个算式表示（不用算出结果）
（二）自主学习，探索新知
1、说一说：
这四个算式有什么共同点？
共同点：求几个相同因式的积的运算。
2、填空：
猜想：a×a×…×a×a = ,读作 ，表示 ， n个a
其中a叫做 ，n叫做 ，an叫做 。
（2）什么是乘方？
求N个相同因式的乘积的运算叫做乘方。
2、试一试
SHAPE \* MERGEFORMAT
讨论：刚才这一题的答案，有什么需要注意的地方，特别是对于分数的乘方、负数的乘方，书写中应注意什么？