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《第2章 代数式 2.5 整式的加法和减法 2.5整式的加法和减法（1）》最新教研教案教学设计（湘教版七年级上册）
2.学会合并同类项.
过程与方法
经历概念的形成过程和法则的探究过程,培养观察、归纳、概括能力,发展应用意识.
情感态度与价值观
营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。
教学重点
同类项的概念和合并同类项法则.
教学难点
找出同类项并正确的合并.
【教学过程】
情景引入,初步认知
请同学们观察超市货物的摆放，这些货物摆放有什么特点？
像刚才这样，我们常常把生活中具有相同特征的事物归为一类.数学中我们也可以把具有相同特征的式归为一类.
思考探究,获取新知
找一找
在1kg、3km、500g、700m、这四个数量中哪些可以归为一类呢？
{ {
小游戏
有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？
它们都有什么共同的特征?
归纳结论
1.所含字母相同
2.相同字母的指数也分别相同.
我们把具有以上两个特征的单项式称为同类项
所有的常数项也看做同类项