湘教版七年级上册数学《第4章 图形的认识 4.2 线段、射线、直线 4.2线段、射线、直线（1） 》集体备课教案

湘教版七年级上册数学《第4章 图形的认识 4.2 线段、射线、直线 4.2线段、射线、直线（1） 》集体备课教案教学设计

经历探索直线的性质的过程，通过动手操作活动，了解两点确定一条直线的事实，积累数学活动经验，运用对比，归纳法总结差异。

3.情感态度与价值观

通过感知和观察等活动，充分感受数学与现实生活的联系

二、教学重点

在现实情境中理解线段、射线、直线的概念及它们的区别与联系.三、教学难点

会用不同的方法表示线段、射线、直线.

四、教学准备

多媒体课件，教师三角板

教学过程

情境导入

观看激光舞视频，发现里面隐藏的线段、射线和直线。

今天老师给大家准备了一个小视频，请同学们认真观看，看看里面有没有隐藏着你们熟悉的线。

2.想一想

出示视屏截图，请同学们说出这近似于看做线段、射线还是直线。

3.说一说

在我们现实生活中，还有哪些物体可以近似看作线段、射线直线呢？（让学生积极发言，教师引导，尽量举出尽可能多的例子）

线段有两个端点。

想一想

出示线段，问线段有什么特点？线段有两个端点，不能延伸。

将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线有一个端点，向一方无限延伸。

将线段向两个方向无限延长就形成了直线。直线没有端点，向两方无限延伸。

合作探究

1.学生自主探究：线段、射线、直线的表示方法：

结论：

线段的表示方法：可以用代表两个端点的大写字母表示，也可用一个小写字母表示。