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《第5章 数据的收集与统计图 5.2 统计图 5.2统计图（2）》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
【学习重点】
复式统计图的特点．
【学习难点】
复式统计图的制作．
行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么．
行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．
教会学生落实重点．
注意：绘制折线统计图时要注意坐标轴的单位长度所表示的量．不要造成直观的错误．情景导入 生成问题
旧知回顾：
我们已经学习了哪三种统计图？说说它们各有什么特点？
答：我们已经学过的扇形统计图能清楚地从百分比或圆心角度数来获取数据信息；条形统计图能清楚地通过条形图的高度来获取数据信息；折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势．21·
自学互研 生成能力
(一)合作探究
教材P154“说一说”及P155“动脑筋”．
归纳：1.复式统计图能清楚地看出各种数量的多少，便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况．所以我们在应用统计图描述数据时，要恰当地选择合适的统计图
2．折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，看出谁的波动较大．
(二)自主学习
1．张老师为了了解所教班级学生学习的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查，并将调查结果分成四类，A：特别好；B：好；C：一般；D：较差．并将调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：
(1)本次调查中，张老师一共调查了20名同学，其中C类女生有2名，D类男生有1名；
(2)将上面的条形统计图补充完整．
2．如图所示是2011年～2015年期间甲、乙两个公司产品销售情况统计图．由统计图可知，销量增速较快的公司是( A )
A．甲公司 B．乙公司 C．一样快 D．无法确定