七年级上册数学《第5章 数据的收集与统计图 5.2 统计图 5.2统计图（1）》获奖说课教案

七年级上册数学《第5章 数据的收集与统计图 5.2 统计图 5.2统计图（1）》获奖说课教案教学设计

教学难点：从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。

教学过程：

一、复习回顾

问：我们已经学习了哪些统计图？

答：条形统计图，折线统计图，扇形统计图。

问：那么它们各有何特点？

请大家看到我们这个表格和统计图，老师将请同学根据老师的提示回答问题。（PPT）

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（PPT）

新授

　　我们已经了解了不同统计图的特征，本节课我们将重点认识扇形统计图，并学会绘制扇形统计图。

(一)了解扇形统计图

1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。其中，茄子是40千克，黄瓜是（ ）千克。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。

2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。（PPT）

（二）计算各个部分圆心角度数

注意：扇形统计图只能看出（ 各部分数量同总数的关系 ） ，不能看出（ 各部分数量的多少 ）。

（三）整理与归纳

1、扇形统计图的特点：

圆代表总体；

扇形代表总体中的不同部分；

（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.

2、各个扇形所占的百分比之和为1；

3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。

（四）绘制扇形统计图

1、计算各部分数量占总数量的百分之几。

2、计算各部分数量的扇形圆心角的度数。