《第1章 二元一次方程组 小结练习 小结练习（2）》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第1章 二元一次方程组 小结练习 小结练习（2）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

过程与方法目标：培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对转化、整体代入，方程等数学思想的认识。

情感态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。

[教学重点]

掌握二元一次方程组的解法

[教学难点]

运用整体代入法解二元一次方程组.

[教材分析]

《二元一次方程组的解法习题课》是一节小结性习题课，它是学生在学习与掌握“代入消元法、加减消元法”后一节知识点整理和提升性的习题课。

[学情分析]

1、 授课班级学生基础较好，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教学。

2、 该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率和平衡。

3、 本班为自己任课的班级，平时对学生比较了解，在解决具体问题的时候可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生的积极性。

[教学模式]

学生是课堂的主体，所以在习题课中习题的设计应该以学生的发展为目标，从学生实际知识结构、认知水准出发，讲究习题解决的通性通法的运用，避免那些“偏、繁、难”的题目，但又应该注重对学生思维能力的培养、数学思想与方法的渗透、情感态度及价值观的关注。《二元一次方程组的解法》是一节小结性习题课，它是学生在学习与掌握“代入消元法、加减消元法”后一节知识点整理和提升性的习题课。为了让学生通过这节课，既能对两种基本的消元方法进一步理解与掌握，并规范运用这两种基本方法解题的书写，又进一步加强对知识的灵活运用，从而有效培养与提高学生的能力，我采用“引、点、变、反思”的四环递进小结性习题课教学模式。

模式 目标及任务 设计时间 环节 实施步骤 引 小题引领、夯实基础

通过三道小题，让学生自主独立完成，回顾二元一次方程组的基本解法和解的定义 3～5分钟 点（典） 合作探究、突破难点

我们设计两道学生解题中常见错误情况，让学生合作探究，找到错误，从而规范解题格式，规避加减消元法中符号的错误。

通过例题让学生进一步掌握二元一次方程组中的基本解法----代入、加减消元法，同时通过其他解法，丰富学生的解题途径，培养学生整体思想。 10～15分钟 变（练） 拓展创新、培养能力

通过变式训练和拓展创新、感受题目变化的多样性，进一步掌握二元一次方程组的解法，明确二元一次方程组解的定义。 10分钟左右 反思 小结归纳、形成能力

自我检测、感受成功 通过学生谈感受，归纳解二元一次方程组的解法，并通过一道习题的解决，回顾和升华本节课所学知识，使学生自主构建知识体系，通过对题目的观察和分析，找到解决题目的最优途径。 5分钟左右

时间： 年 月 日 课时：第 课时 教学内容：二元一次方程组的解法习题课 教

学

目

标 知识与技能目标：理解二元一次方程组的解的定义，并进一步掌握二元一次方程组的解法。

过程与方法目标：培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对转化、整体代入，方程等数学思想的认识。