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湘教版八年级上册数学《第2章 三角形 小结练习》集体备课教案教学设计
执教者
解读课标
课程标准要求：
理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角
掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；三边分别相等的两个三角形全等。
证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。
解读学生
在知识上，学生经历全等三角形全章的学习，对全等三角形的性质、判定以及应用基本掌握，初步具有整体认识，但由于间隔时间有点长所以遗忘较多，全等三角形是学习初中几何的基础和工具，也是中考必考内容。教学中要充分发挥学生的主体作用，通过复习学生在全等三角形的计算、证明对学生的推理能力、
发散思维能力和概括归纳能力将有所提高。
解读教材
教材分析
本节课是全等三角形的中考复习课，首先要帮助学生回顾全等三角形的相关知识和基本概念，其次对学生所学的全等三角形知识进行查缺补漏，提高学生综合运用全等三角形解决问题的能力，对中考对全等三角形的考察方向有一个明确的方向，并其做针对性的练习。在练习的过程中，要注意强调知识之间的相互联系，使学生养成以联系和发展的观点学习数学的习惯。
教学目标
知识与能力
学会运用三角形全等的判定方法，发展推理能力。
过程与方法
经历归纳总结全等三角形的过程，深化思维能力，提高逻辑思维表达能力。
情感、态度、价值观
培养合情推理能力和创新意识。
教学重点
学会运用三角形全等的判定方法，发展推理能力。
教学难点
经历归纳总结全等三角形的过程，深化思维能力，提高逻辑思维和表达能力。
解读方法
教学方法