师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中数学教材同步湘教版八年级上册1.1 分式下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

湘教版数学八年级上册《第1章 分式 1.1 分式》优秀教案教学设计

过程与方法

通过对分式与分数的类比,经历分式概念的形成过程,初步学会运用类比转化的数学思想方法研究数学问题。

通过类比方法的学习,启发学生学会观察、分析、寻求解题的途径,提高学生对事物之间既是普通联系,又是变化发展的辩证观点的再认识。

情感、态度与价值观

通过分数与分式的比较,培养学生良好的类比联想的思维习惯和思维方法,并培养学生严谨的科学态度。

教学重点

分式的概念

掌握分式有意义、无意义、分式的值为零的条件

分求分式的值

教学难点

熟练求出分式有意义,无意义的条件,分式的值为零的条件.

教学流程:

一、知识回顾

同学们,前面我们过去学过整式,知道用整式可以表示某些数量关系。那么大家还记得什么是整式?什么样的式子是单项式、多项式?请同学们举例说明

二、情景引入

填空:

1.(1)某长方形画的面积为S 长为8m,则它的宽为________m;

(2)某长方形画的面积为S 长为x m,则它宽为________m;

2.如果两块面积分别为x公顷,y公顷的稻田,分别产稻谷 a kg,bkg,那么这两块稻田平均每公顷产稻谷________kg。

答案:

三、新知探究

1. 分式的定义

(1)上面的式子 是不是我们学过的整式?哪些是,哪些不是,为什么?

(2)和分数的概念相比,你能给分式下一个定义吗?

(3)归纳:一般地,如果f、g分别表示两个整式,并且g中含有字母,那么代数式 叫分式。