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3.情感态度目标：
1)培养学生乐于助人，积极正能量的人生观；
2)培养学生乐于阅读、乐于思考、积极表达的学习情感。
三、教学重难点
1)能会说，会引用句型give…to…, share…with…等。
2)让学生自己读故事并能了解故事的大意，能尝试用自己的语言表达故事。
3)学生自我感悟到乐于助人，积极正能量的人生观。
四、教学准备
PPT, 食物卡片
五、教学过程
step 1 warming-up
1.Free talk
T:Good morning
S1:Good morning.
T:What do you like?
S2:I like bananas.
T:Guess! what do l like? After you paly the game,you will know the answer because it is in the game.
2.Let’s play
食物同类词消除。
T:Guess!what do I like? sweet colourful
Ss:sweet
T:lollipop
设计意图：由Free talk和play 进入课堂，利用旧知进行热身活动，这个活动又和食物有关，切合主题，同时引出三个关键食物: lollipop，hamburger，coke，学生初步接触这三个生词。利用猜谜语的方式，也是想挑起学生的学习兴趣，猜词的过程也是达到思维，搜索自己词汇的过程。
3.A situation
设计一个情景，教师跌倒，引出banana peel 和pick up, 再进行感谢，引出今日绘本内容：Thank you.
T: After we get help, we should say :thank you!
T:So today we’ll learn a new picture book named Thank you!
设计意图：设计一个情景，教师跌倒，引出banana peel 和pick up, 再进行感谢，引出今日绘本内容。学生初步感知绘本的一个道理：朋友之间应该互相帮助。
step2 presentation
Pre-reading