《第3章 图形与坐标 3.1 平面直角坐标系 3.1平面直角坐标系》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第3章 图形与坐标 3.1 平面直角坐标系 3.1平面直角坐标系》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

过程与方法：

经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想。

情感态度与价值观：

利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，培养热爱数学，勇于探索的精神。

教学重点、难点

1．教学重点：

使学生能正确画出平面直角坐标系，并能在给定的直角坐标系中，根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

2．教学难点：

理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系。

三、教学方法

探究式教学法。从学生的生活经验和已有的认知水平出发，提出问题，让学生通过合作交流，解决问题，掌握新知。

教学准备多媒体课件。

五、教学设计

（一）创设情境引入新课

引例：我们的教室共有32个座位，自前向后分为7排，自左向右分为5列，每位同学对应了一个位置，我们来个“点将”的游戏，你们是“将”，由我来点。

同时说明游戏规则：

老师报出学生姓名，学生起立并说出座位号;

（2）老师说出座位号，对应的同学起立。再提问你是如何确定自己的座位？

（二）讲解概念合作探究

1、结合图形讲解平面直角坐标系的有关概念

（1）在这个图中，我们使用了两条数轴。请同学们观察一下，这两条数轴有何关系呢？根据学生回答，教师投影显示平面直角坐标系的概念。（电脑突出显示坐标轴与原点）说明：通常横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向，两坐标轴的单位长度一般相同。

（2）为了便于研究，我们把2条坐标轴将平面分成的4个区域成为象限，按逆时针方向依次记作第一、二、三、四象限。

（教师课件演示）

提醒：坐标轴不属于任何象限。

动手操作，师生互动