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3.情感目标：
引导学生团结友好。
【教学重点】
（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇：guess, one, two, three, oh, wow
（2）能听懂、会说、会读句型：Is it in/ on/ under/ behind…? Yes, it is. /No, it isn’t. Here you are.
（3）能进一步熟练掌握句型：Where’s ..? It’s in/ on/ behind/ under…
(4)能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
【教学难点】
能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
【教学方法】
1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
Teaching aims:(Let the students try to read.)
（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇：guess, one, two, three, oh, wow
（2）能听懂、会说、会读句型：Is it in/ on/ under/ behind…? Yes, it is. /No, it isn’t. Here you are.
（3）能进一步熟练掌握句型：Where’s ..? It’s in/ on/ behind/ under…
(4)能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
Step2 Presentation
Play a game
游戏规则：
每个组的4号参加比赛，看到出现的图片，快速说出对应的英文，看谁说的又快又准噢！
Let’s review（Work in groups.）
你想某物在哪里，你可以问： Where’s …?
你想告诉别人某物在哪里，你可以说：It’s in﹨on﹨under﹨behind…
你想说某物不在这里，可以说：It’s not here.
Guess and say(Work in pairs.)