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《第2章 四边形 2.2 平行四边形 2.2.2平行四边形的判定》课堂教学教案教学设计（湘教版）
【课程设计亮点】：
教学流程环环相扣,采用西沃白板课件教学互动性更好。
两个定理的探究上，判定定理一运用几何画板动画演示，直观形象；判定定理二现场制作微课堂，学生成为微课堂的主角，增加课堂参与性和趣味性。
课堂练习具有针对性，锻炼平行四边形性质和判定的灵活运用。
【学习过程】：
一、学前复习：
A
B
C
D
A
B
C
D
1、平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
几何语言：
四边形ABCD是平行四边形
平行四边形的性质： 对边相等，对边平行，
对角相等，邻角互补，
对角线互相平分
【合作探究一】：
1.创设情境，导入新课
动手试一试：将线段AB按图中所给的方向和距离，平移成线段CD，构成一个一组对边平行且相等的四边形ABDC，你能说出它一定是平行四边形吗？为什么？
A
B