八年级下册数学《第5章 数据的频数分布 小结练习》获奖说课教案

八年级下册数学《第5章 数据的频数分布 小结练习》获奖说课教案教学设计

4．理解数据的收集与处理数据．

5．会绘制频数直方图．

6．了解频数分布的意义，能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用．

教学重点难点：

1、频数、频率的概念．将数据分组过程比较复杂，往往要考虑多方面的因素

2．决定组距与组数；

3．绘制频数分布直方图．

教学过程：

一、频数与频率的定义：

1、频数：在不同小组中的数据个数称为频数

2、频率：每一组的频数与数据总数的比叫作这一组数据的频率

3、一组数据中，各组频数和等于数据总数；各组频率和等于1.

二、频数直方图：

1、绘制频数直方图的步骤：（1）_______（2）____________（3）________________________

2、在 制作频数分布表时，为了避免数据的重复和遗漏，我们采用“____”的方法：在绘制频数直方图时，应注意；（1）横坐标和纵坐标加上适当的_____，表明各轴所代表的______________；（2）各个小矩形之间______ （3）小矩形的边界对应于各组的组界。

3、在频数分布直方图中，小长方形面积=____________,故每个小长方形的高度等于每小组的________

三、练习巩固：

1、这组25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28数据分成五组，其中第四组26.5～28.5的频数是(　 　)

A．0.2 B．3 C．4 D．5

2．已知数据：，，，π，－2，其中无理数出现的频率为(　 　)

A．0.2 B．0.4 C．0.6 D．0.8

3．在对60个数进行整理的频数分布表中，这组数的频数之和与频率之和分别为(　 　)

A．60,1 B．60,60 C．1,60 D．1,1

4．学习委员调查本班学生课外阅读情况，对学生喜爱的书籍进行分类统计，其中“古诗词类”的频数为12人，频率为0.25，那么被调查的学生人数为

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