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《第5章 用样本推断总体 小结练习》课堂教学教案教学设计（湘教版）
3、情感态度与价值观：进一步理解用样本去估计总体的统计思想，培养从一般到特殊，再从特殊到一般的认识规律。
教学重点初中阶段所学统计知识的梳理
教学难点统计知识的灵活应用
教学方法 讲练结合
课型 多媒体教学
教具《用样本推断总体》课件
教学过程
一、检查预习情况
二、教师讲授
1、根据方差判定稳定性
甲、乙、丙、丁四位选手各射击10次，每人的平均成绩都是9.3环，方差如下表：
选手
甲
乙
丙
丁
方差
0.035
0.016
0.022
0.025
则应从这四位选手中选谁去参加比赛呢？（ ）
A. 甲； B. 乙； C. 丙； D. 丁；
2、、用样本估计总体
如图是九年级某班学生期中考试综合成绩(依A、B、C、D等级划分，且A等成绩最好)的条形统计图和扇形统计图，根据图中信息回答问题：