《第5章 用样本推断总体 5.2 统计的简单应 5.2统计的简单应用（1）》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第5章 用样本推断总体 5.2 统计的简单应 5.2统计的简单应用（1）》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

2.会进行实践调查，统计数据并能利用统计结果，对实际问题进行推断。

【过程与方法目标】

经历生活实例 ，学会统计数据并进行分析，能对问题发表看法。

【情感态度价值观目标】

培养学生学习认真、细致、耐心的学习态度与习惯，加强学生对生活中存在的问题进行调查，会发表 自己的看法，提高学生的实际操作能力和表达能力。

【教学重点】

加深对统计思想的认识，体验统计方法在实际问题中的应用。

【教学难点】

把所学知识应用于实践，能灵活运用统计方法，解决实际问题。

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一、导入新课

为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。

其中被考察对象的全体叫做总体。

组成总体的每一个被考察对象称为个体。

从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。

其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

频率= EMBED Equation.DSMT4 ﹨* MERGEFORMAT 或频数=频率×数据总数或数据总数= EMBED Equation.DSMT4 ﹨* MERGEFORMAT

二、新课学习

1.例题1.某工厂生产了一批产品，从中随机抽取1000件来检查，发现有10件次品。试估计这批产品的次品率。

解：由于是随机抽取，即总体中每一件次品都有相同的机会被抽取，因此，随机抽取的1000件产品组成了一个简单的随机样本，因而可以用这个样本的次品率 EMBED Equation.DSMT4 作为对这批次品的次品率的估计，从而这批次品的次品率为1％。

【归纳总结】 用样本百分率估计总体百分率

“率”是反映某种符合条件的个体在总体中所占的比例，在随机抽样调查中样品的百分率能有效地反映总体的百分率，也就是说可以用样品的百分率来估计总体的百分率．

2.回归实际，学会统计思想

某地为提倡节约用水，准备实行“阶梯水费计费”方式，用户月用水量不超出基本月用水量的部分享受基本价格，超出基本月用水量的部分实行加价收费。为更好地决策，自来水公司随机抽取了部分用户的月用水量数据，并将这些数据绘制成如图所示的统计图：

问：如果自来水公司将基本月用水量定为每户每月12t，那么该地20万用户中约有多少用户能够全部享受基本价格？