湘教版九年级上册数学《第5章 用样本推断总体 5.2 统计的简单应 5.2统计的简单应用（1）》集体备课教案

湘教版九年级上册数学《第5章 用样本推断总体 5.2 统计的简单应 5.2统计的简单应用（1）》集体备课教案教学设计

五．课外作业

问题：当考察对象的数据量比较大时，我们采取抽样的方式进行调查，那么怎样抽样更合理？如：某地区有五百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的随机抽取1000人来了解他们对各类节目的喜爱情况呢？如果还随机抽取500人作为样本，是否合理.为什么？

例 高中会考成绩采用A、B、C、D等级记分制，某市教育局抽查了某学校25名高一年级学生的会考成绩，结果如下：

A B B A A C B A B B A C B

C B B C B B A A B A B B

同学们，本节课你有什么收获和感想？ 理解概念

学生了解阅读各类概念

（1）统计样本中各等级会考成绩的频数，并计算频率；

估计全校高一年级学生各等级会考成绩的百分比

统计概念

分层方案制定 1.学生还不了解统计

2.不知道分层抽样

答题错误，要具体分析

1.给一些具体例子学生

2. 如果回答不出，鼓励同学们帮忙分析

……

1.给一些具体例子学生

2. 如果回答不出，鼓励同学们帮忙分析

板书设计

统计概念

分层方案制定 参考书目及

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