1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册数学《第2章 圆 2.6 弧长与扇形面积 2.6弧长与扇形面积（1）》获奖说课教案教学设计
熟记扇形面积计算公式；
会应用公式解决问题；
2．过程与方法：
经历探索扇形面积计算公式的过程，提高探索能力；
知道扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练数学运用能力。
3．情感态度与价值观：
体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；
通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，体验数学与人类生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，提高学习积极性，同时提高运用能力。
教学重点、难点：
经历探索扇形面积计算公式的过程；会用公式解决实际问题；
教学准备：
多媒体课件辅助教学
教学过程：
一、创设问题情境，引入新课
我们已经学习过有关圆的面积公式，扇形是圆的—部分，那么扇形面积应怎样计算？它们与圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索。
二、探索研究，获取新知
探究：扇形的面积
定义：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形。（在黑板上画出圆，并用彩色粉笔画出圆的一部分——扇形）
A
B
师：扇形是圆的一部分，观察图形思考扇形的面积与什么有关？
生：扇形面积与圆的半径和扇形的圆心角有关。
师：当圆半径一定（r）时，圆的面积是πr2 ，请思考1°的圆心角所对的扇形面积与圆面积的关系（启发：圆可看作是360°的扇形）？
生：是圆面积的 。
师：如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为S=