九年级下册数学《第4章 概率 4.1 随机事件与可能性》获奖说课教案

九年级下册数学《第4章 概率 4.1 随机事件与可能性》获奖说课教案教学设计

2．形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素．

过程与方法

通过举出生活中常见的例子，体会确定性事件和随机事件概念，认识随机事件发生的可能性大小。

教学重点

不同的随机事件发生的可能性大小有可能不同。

教学难点

理解随机事件发生的可能性大小。

教学过程

自学指导：阅读教材P119～121，完成下列问题．

(一)知识探究

1．在一定条件下必然发生的事件，称为________；一定不发生的事件，称为____________；必然事件与不可能事件统称为____________．

2．在随机现象中，如果一件事情可能发生也可能不发生的事件，那么称这件事情是________．

(二)自学反馈

1．下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？

(1)太阳从西边下山；

(2)某人的体温是100 ℃；

(3)a2＋b2＝－1(其中a，b都是实数)；

(4)水往低处流；

(5)三个人性别各不相同。

2．某学校的七年级(1)班有男生23人，女生23人．其中男生有18人住宿，女生有20人住宿．现随机抽一名学生，则：a.抽到一名住宿女生；b.抽到一名住宿男生；c.抽到一名男生．其中可能性由大到小排列正确的是________________．

小结：　一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同．

合作与探究

活动1　小组讨论

例1　5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序．签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机(任意)地取一根纸签．请考虑以下问题：

①抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？