湘教版九年级下册《第3章 投影与视图 3.3 三视图 3.3几何体的三视图（1）》名师精品教案

湘教版九年级下册《第3章 投影与视图 3.3 三视图 3.3几何体的三视图（1）》名师精品教案教学设计

2.掌握三视图位置关系和大小关系。

3.会画基本几何体（柱体、锥体、球体等）的三视图.

?3．教学重点、难点　　

1、重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图

2、难点：会画基本几何体（柱体、锥体、球体等）的三视图.

【教学过程】 　　

一、创设情景，引入课题　　

1.学生观察一张山峰图片，教师出示一首古诗提出问题，引出视图概念。　　

　2、利用一幅画两个不同方向得到两种不同结果引入几何体的 三视图（1）。（出示课题）

　　当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．下面我们一起来观察几组不同角度的图片.(展示图片)

主视图

俯视图

左视图

高

长

宽

宽

二、观察欣赏? 实践感知

　　观察飞机、球等几组图片，使学生初步体会从不同方向观察同一物体，可能看到不一样的结果。

　　问：同一物体可以从各个角度观察，得到不同的视图，那么一个物体究竟需要几个视图才能全面反映它们的形状呢？

　　（学生讨论交流）

　　（演示）观察可知，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，不能全面地反映物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形状。本章，我们只讨论三视图。

　　三、合作探究 明确主题

　　（一）认识三视图

　　如图，我们用三个互相垂直的平面（例如墙角处的三面墙壁）作为投影面．其中正对着我们的叫做正面．正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面．一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图