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《第2章 有理数的运算 2.7 近似数和计算器的使用》最新教研教案教学设计（浙教版七年级上册）
2学情分析
学生往往存在着一些生活经验,这些生活经验是学生学习的基础,但其中也有一些是错误的,必须让学生在正确区分准确数和近似数的基础上,明确近似数的角度有两种表示方式以及学会近似值的取法。教学中要及时了解学生的认知程度,以便调整教学。
3重点难点
重点:准确数近似数的概念,近似数的两种表示方式及近似值的取法。
难点:正确理解近似数的精确度。近似数所表示范围及有效数字如何表示近似数的精确度
4教学过程
活动1【练习】复习有理数运算
一、复习有理数的运算,通过练习检验、巩固和提高学生的基础运算能力,并通过板演讨论的形式完成。
活动2【导入】引题
二、生活问题引入课题 问:同学们在体检的时候都测过身高,那么谁给小明来测试一下身高呢?学生对小明的身高提出各自的看法,结果有不同的结果。给学生指出身高是测量得到的,是一个估计值它并不准确,并指出,在生活中有些数是正确的,有些数是不准确的。
活动3【导入】导入新知
三、导入新知,探究生活中哪些是准确的,哪些是不准确的 多媒体展示书本引题中的曾侯乙编钟,乙编钟是由64个青铜编钟组成,分3层排列,共8组,最大的高153.4厘米,最小的高20.2厘米,其造型壮观,配备齐全,音列齐全,音频准确,堪称中国古代编钟之最,经考古判断,该编钟是约2400年前春秋晚期的文物. (师生大讨论) 归纳出准确数、近似数并形成概念。
活动4【活动】巩固知识
四、巩固概念:
练习:下列实际问题中出现的数,哪些是准确数,哪些是近似数?
(1)教室里有56名同学;
(2)小明的身高为1.57m;
(3)我国的国土面积大约是960万km2;
(4)月球和地球之间的平均距离大约是38万km;
(5)某本书的定价是4.50元;
完成议一议及课本课内练习A组第一大题。
回顾:请指出 9576.234 中每一个数的位置。
如: 5位于百位 ___位于千位 ___位于十位 6位于____位 2位于___位 ___位于百分位 4位于___位
并完成例题1,小明量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个数的近似数: (1)四舍五入到百分位; (2)四舍五入到十分位; (3)四舍五入到个位。
归纳出取近视数的第一种方法:四舍五入法