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浙教版七年级上册《第2章 有理数的运算 2.4 有理数的除法》名师精品教案教学设计
情感目标：体验数学活动充满着探索性和创造性，感受数学美。
二、教学重点和难点：
重点：会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数
难点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系
三、教学过程：
（一）、创设情景,引入课题
做一做：
你能叙述有理数的乘法法则吗？
有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
一个数同零相乘得零；
（二）交流对话，引出新知
（1）探索：
8×9 =___ _, 72÷9=__ __,
(-4)× 2 =_ _, (－8)÷(－4)=_ _,
2×(－3)=_ _, (－6) ÷2=_ ___,
(-4)×(-3)=_ _, 12÷(－4)=__ __,
0×(－6)=_ _, 0÷(－6)=__ __,
问题：
观察右侧算式, 两个有理数相除时:商的符号如何确定?商的绝对值如何确定?（由学生讨论归纳）
有理数除法法则：
两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数都得0。
（2）例题1：计算
(1) (－8)÷(－4)
(2) (－3.2)÷0.08
强调计算步骤