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八年级下册《第3章 数据分析初步 阅读材料 数据分析应用举例》优质课教案教学设计
会根据反映数据的集中程度.离散程度的不同需要选择合适的统计量. 2、过程与方法：
初步会根据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能清晰地表达自已的观点,并进行交流. 3、情感态度与价值观：
在小组合作探究的过程中培养学生自主探索能力和发展学生统计观念；培养学生合作与竞争精神，渗透“数学来源于生活”，“生活中处处有数学”的观念。 教学重点 在不同情境中选择合适的统计量进行分析 教学难点 综合运用统计量分析生活中的数据 教学方法 自主思考，合作讨论 教具准备 多媒体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、问题情景引入：
小品：
小范回家对爸爸说“昨天的单元测验，全班平均分是79分，得70分的人数最多，我得了85分，在班里可算得上游水平了！”
教师提问：
如果你是小范的父母，你需要知道哪些统计量来评价小范的成绩？
二、课堂活动
活动一：数据分析在招聘时的应用
小范：这个公司员工收入到底怎样？
赵经理：我这里报酬不错, 月平均工资是2000元,你在这里好好干!
小范：你欺骗了我,我已问过其他技术员,没有一个技术员的工资超过2000元.
活动二：数据分析在销售时的应用
想一想:在销售（鞋子）的过程中，老板最关心的是哪个数据，不关心的是哪个数据？
活动三：数据分析在管理中的作用
为了提高工作效率和工人的积极性，小范准备实行每天生产定额，超产有奖的措施。请你帮助确定这个“定额”
活动四：数据分析在选择中的作用
小范计划从两家生产能力相近的制造厂选择一家来承担外销业务，这两厂的皮具款式和材料都符合要求，因此只需要检测皮具质量的克数是否稳定。你需要哪些数据？
三、你来谈一谈收获和体会
通过这节课你学到了什么？
请你列举在生活中，有哪些统计需要应用平均数？哪些需要中位数？哪些需要众数？哪些需要方差？
四、作业
必做题：书本P67。 1，２
作业本（2）P15。A、B组
选做题：作业本（2）P15。C组