北师大版七年级上册《Get Ready A You Part II》名师精品教案

北师大版七年级上册《Get Ready A You Part II》名师精品教案教学设计

?知识目标：?

（１）初步理解过去时态含义．?（２）把握was/were的用法．?

（３）掌握本课出现的重点句型：When?was?he?born??Where?was?he?born??

能力目标：?

（１）能通过听录音，把握课文的主要内容．?（2）能用was/were表达，创造性地自编对话。

?情感目标：培养学生关心别人，为别人祝福

?3教学重难点：?

１.?was/were的用法.?

２.（1）was/were的否定形式：wasn’t/weren’t?

?????（2）was/were引导的一般疑问句及其回答方法。

年的读法与写法，月份单词记忆等。．

?4．教具准备：??实物／卡片／图片/录音机

?二、教法设计?

对本课我主要采取了如下几种教法：?

１.创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。?

2.?要求学生用.单词接龙法，表演法，小组讨论法，游戏法等，坚持这一方法就能达到强化语言的目的。充分发挥学生的主体作用，使学习充满了乐趣．?

3.?重点解释，反复操练。????在学习过程中，对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知识点的??理解。扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。?

4.?有效利用辅助资源：采用卡片，实物教学等辅助资源进行教学，让课堂变得更加的形象，生动，直观。

?三、学法指导：?

1、养成常听的好习惯，常常练习听力是一个非常好的习惯

，?2、课堂积极参与?在课堂活动中把教师把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

3、积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力,也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

?4、及时巩固，反复记忆。???教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理记录，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。?

5、好的习惯是成功的基础，培养学生形成良好的学习习惯，教会学生制定学习计划，培养学生自主学习能力。同时要注重培养观察力，想象力，记忆力，发展他们的记忆力和思维能力。?四：教学过程：?

?Step1???Warm-up?热身：??