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七年级上册《Get Ready E Your Room Part I》优质课教案教学设计
2.能使用句型Which season do you like best?提问并能根据实际情况回答。
3.能完成read and match 。
情感态度目标
让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂。
学习策略目标
引导学生注意小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
学情分析
教材及学情分析：
五年级的学生在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。该班学生在英语学习上产生了浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行自主学习。因此在谈论日常生活时，他们都能说出自己的亲身体会和不同的意见，本节课我把重点放在了新单词和句型上，为了使学生牢固掌握所学知识，在教学的过程中，教师起到了引导的作用，帮助学生把自己平时观察到四季的相关知识，运用所学语言知识在实际生活中灵活运用，从而提高学习效果。
本课是小学英语PEP五年级下册第二单元A部分第二课时：Let’s Learn ，read and match.利用描述天气情况的形容词如cool, cold, hot, warm, rainy, windy ,sunny, cloudy, snowy等单词，在以旧引新时，以不同形式学习 season, spring, summer, autumn, winter等单词。重点学习使用句型：Which season do you like best? What can you do in ……?等提问，并能够根据实际情况回答。
教学重点、难点：
1. 正确书写五个季节名词并运用句型：“Which season do you like best? What can you do in……? 在实际生活中运用问答。
2. 听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter和season。
教学准备：PPT，单词卡片，评价花朵
教学过程：
Step 1热身、复习（Warm–up／review）
1. Greetings.
T：Good morning, boys and girls! How are you ?
Ss: Good morning, Miss Wu. I’m fine. Thanks.
……
2. Freely talk.
T:“What day is today?”来复习有关星期的句型及单词。
3.教师继续向学生提问：What’s the weather like today? 引导学生复习相关天气的单词，T:Can you describe the weather in other words? （让学生自由说相关天气，活跃课堂气氛。）sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, hot, cool, cold, warm。
Step 2新课呈现（Presentation）
Let’s learn