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八年级上册北师大版《Unit 5 Helping Skills Speaking_ Asking for and offering help》优秀教学教案教学设计
教学内容
话题：互相帮助
词汇：fight, laugh at, polite, avoid, actually, step, without, lead, dare, copy, appear, surprise, from then on, present, public, in public, lie
策略：读前预测，猜测词义，捕捉关键词获取文章的主要信息和细节信息。
语法：过去进行时的肯定句、否定句。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.通过阅读，获取有关Amy和Carrie互相帮助的信息，并理清文章结构；同时感受主人公的情感变化；
2. 以对话的形式和Amy的口吻，描述一天所发生的事情；以及口头表达帮助他人或受到帮助的经历；
3.通过阅读，使学生关注需要帮助的同学和朋友并真诚地给予帮助，感知和体会帮助他人就是帮助自己的思想。
教学过程
教学活动 设计意图 时间 Warm-up Step1
Step2
Show Ss some pictures and ask:
Q1: What are the people doing?
Q2: What do you think of the people who help others?
Q3：Are you helpful？What do you often do to help others？ 1. 导入本单元话题，激发学生对话题的兴趣。
2. 加强对helpful的理解，教育学生要对人和善，友好，乐于助人。 1’
2’ Pre-reading Step3 1st reading to get the general information.
T： Look at the picture. Today we are going to learn a story about two helpful girls. Please open your books to P56, read the text quickly and tell me：
Q1：Who are they？
Q2：When did the story happen？
Q3：Where did it happen？
Q4：What’s Am’s story mainly about?
A. Amy saved Carrie.