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北师大版八年级上册英语《Unit 5 Helping Skills Speaking_ Asking for and offering help》集体备课教案教学设计
【课 时】共6课时 第1课时
【课 型】新授课/听说课
【授课对象】八年级学生
【明确目标的依据】
1.课程标准相关要求
课程标准四级要求八年级学生能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，能在教师的指导下参与角色表演等活动，能在日常口语活动中使用正确的语音、语调，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
（注：参照2011版英语课程标准第16-20页内容）
2.教材分析
本节课的中心话题是谈论日常家居事务，学会运用could礼貌地提出请求和征求别人许可。因此，可从学生熟悉的家务事入手，围绕相关话题设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何用英语礼貌性地提出请求，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
3.学情分析
八年级学生已经学习过情态动词及一般疑问句的基本用法，故对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定基础。本课时谈论家务琐事，话题内容贴近学生、贴近生活，学生熟悉，有话可说，教师应该尽量创设情景，拓展思路，必要时帮助学生用英语进行准确表达。
第一课时 Section A 1a-2c
【学习目标】Learning Aims
1.通过课前预习、课堂操练能听懂、会说、会读词汇和短语rubbish, fold, sweep, floor, take out the rubbish, sweep the floor, make the bed, fold the clothes。
2.通过教师引领、师生对话、生生对话能用以下句型进行交际：
A: Could you please sweep the floor?
B: Yes, I sure./ Sorry, I can’t.
A: Could I use your computer?
B: Yes, you can./ Sorry. I’m going to work on it now.
3.通过同桌对话、小组合作能用情态动词could来表达请求或征求许可及其应答。
【重难点】Key & Important points
重点：运用情态动词could礼貌性地提出请求或征求许可。
难点：Could you please...?句型的构成及其运用。在教学过程中通过情景操练，反复使用，师生互动，生生互动。实现重点掌握，难点突破。
【评价任务】
Assessment1: 通过课前预习达成目标一，并通过听力理解和课堂习题加深。