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八年级下册北师大版《Unit 5 Memories Speaking_ Talking about past experience》优秀教学教案教学设计
首先设置主任务，讲述一件让人难忘的事情。并通过以下两件子任务来帮助学生构建话题要素。
子任务1：四名不同的人在暴风雨来临时的地点和活动。要求学生就这四人的地点和活动进行机械操练。并让学生谈论
子任务2：通过Peter在暴风雨一天的经历，同学们能完成听力，训练同学们的猜词能力和读图能力。 并通过意义操练，梳理Peter的一天。帮助同学们搭建框架，明白如何描述一段难忘的经历。
主任务输出：小组合作，分享难忘的经历。
组员汇报，其他同学做好笔记。
听完汇报，同学们回答与汇报相关问题。
同学们在课堂开始就明白自己需要完成什么任务，且该任务贴近生活，有实际操作意义。同学们能马上在子任务中学到需要用的话语要素，生成滚动的话轮和推进话题不断发展的逻辑。 二.本节课教学目标分析 Teaching aims
Talk about past events.
Learn to tell a story.
Language points
掌握重点词汇：
介词短语：in the library, in (my) house, on the street, at the bus stop
名词：rainstorm, umbrella, alarm
副词：heavily, suddenly
动词和短语：begin, go off, pick up, wait for, miss the bus, take a hot shower, look for
掌握重点句型： What were you /was he(she) doing when the rainstorm came?
I /He/ She was doing… when the rainstorm came?
What were you /was he(she) doing at the time of the rainstorm?
2，情感态度：引导学生在日常生活中注意保护自己
三.本节课教学重点、难点分析 重点：掌握过去进行时时态
难点：过去进行时和一般过去时用于描述事件经过时的灵活运用。 四.教学过程设计 P1: show the title of this unit.
P2:
T: There is an interview（采访） about the most unforgettable experience. let's share!
(交代主任务)
P3: