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《Unit 5 Memories Speaking_ Talking about past experience》最新教研教案教学设计（北师大版八年级下册）
能力目标：1.学会运用寻读法查找特定的信息。
2.了解说明文的文章特点。
学习策略：1.通过搜寻具体信息，培养寻读scanning的能力。
2. 通过划分文章结构及归纳大意，培养归纳summarizing的能力。.
文化意识：了解国宝大熊猫与动物保护。
情感目标：通过了解熊猫饲养员工作的艰苦以及熊猫繁殖成长的困难, 更加尊重动物饲养员的工作。
教学流程：
Step I：Review
教师提问：What have we learn about pandas?
要求学生使用句型：At birth, a baby panda , but an adult panda…回答。
Step 2：教师提问：What else do you know about pandas? Use these words to help you.
学生尝试用英文解释endangered 为in danger，把zoo, forest归纳为living places, popular, famous等形容词概括为description words.
教师呈现图片引入目标中单词wild, government, research, keepers。
【教学设计说明】
提前铺垫单词，减少阅读障碍。
让学生自由谈论熊猫的相关知识，为阅读的话题做好准备。
Step 3: Section B 2b
10- Adult pandas eat 10 kilos of bamboo daily.
12- Adult pandas spend more than 12 hours a day eating.
300- About 300 pandas live in zoos or research centers in China and other countries.
2000- Scientists say there are fewer than 2000 pandas living in the forests.
Step 4: Section B 2c
Read the answer again and find the short answers to these questions.
第3小题的答案引导学生Paraphrase为：Humans cut down these bamboo forests, causing pandas to have fewer places to live in and less food to eat.
Step 5: After-reading: summarizing