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七年级上册《Module 4 Fun time Unit 8 Collecting things Designing clothes》优质课教案教学设计
教学过程 Step 1 了解一些既可作动词又可作名词的双音节词。
Step 2 通过朗读，发现一些双音节词在作动词或名词时重音的位置规律。
学生朗读Talk time 部分 A1 的单词。
教师引导学生总结一些双音节词在作动词和作名词时不同的重音规律。
学生大声朗读 A2 的对话，并找出斜体部分的重读音节，完成该部分的练习。
Step 3 完成Project 板块的内容。
学生朗读教材第 116 页上 A 部分的诗歌并划出押韵单词。
学生模仿 A 部分的小诗写一首介绍自己爱好的小诗，并在班上朗读。
相同爱好的学生组成小组，在组内根据练习 B 的调查表格采访小组内其他成员，完
成该练习。
学生以小组活动的形式讨论 C 部分关于单元学习情况的自我评价。
Step 4 完成 Self-assessment 部分关于单元学习情况的自我评价。
回家作业 完成以下任务（二选一）。
a 设计一些问题，这些问题的答案应该是本单元的学习重点。
b 模仿平时的试卷样式，设计一份单元测试卷，注意考查点必须是本单元的学习重
点。
2.完成《练习册》第 120 页 Speaking A的练习。