七年级上册《Module 2 The natural world Unit 4 Seasons Using adjectives before nouns, Using adjectives afte

七年级上册《Module 2 The natural world Unit 4 Seasons Using adjectives before nouns, Using adjectives after the verb to be & Adjectives with It is and to + a verb》优质课教案教学设计

学生对于形容词用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用形容词。

单元教学目标

1.认知目标

学习水平

学习内容 学习水平的描述 语音 双元音/ei/、/ai/、/ ?i/及辅音/m/ /n/ /?/的拼读规则。。

2. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文, 语音、语调、句子重音和停顿基本正确。

词汇 重点词汇

单词：footprint, grandparent, ﹡packet, picnic,﹡puddle, relative, town,trip, blow, kick, shine, spend, dry, snowy, wet, brightly, everything,during

词组：fly kites, go on a picnic, go swimming, have a picnic, make snowmen, take a trip

专有名词：Australia, Canbera, the Dragon, Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, the Spring Festival 语

言

技

能 读

阅读一篇关于四季的文章，了解四季的气候特点、自然现象和人们在不同季节中的常见活动；在阅读过程中，体会形容词在句中的不同作用，并初步了解“It is +adj.+ to do sth”的句型。 听

听Kelly对澳大利亚首都堪培拉四季的描述，根据她所介绍的四季顺序给图片排序；捕捉听力文本中包括形容词在内的关键词，从而完成一张关于堪培拉四季起始及各季特点的信息表。 说

口头运用在语法板块学习的形容词用法和“It is +adj.+ to do sth”这一句型，表达对某一季节的喜好。 写 以“我最爱的季节”为题，完成一篇短文。利用所给范文构思文章的结构和具体内容。同时，进一步巩固本单元语法板块所学形容词的各种用法。 学习策略 学会根据词义和单词进行归类。 文化意识 了解英国的“夏令时”。 情感态度 关注气候变化，了解四季差异，培养热爱自然和善于探究的学习精神。知晓中国幅员辽阔，东西南北气候差异显著。 语法 形容词用法和“It is +adj.+ to do sth”这一句型

学习在模拟交际情景中熟练形容词用法和“It is +adj.+ to do sth”这一句型。 日常交际用语 The wind blows gently.

Everything turns green.

It is exciting/nice/interesting to

The Sun shines brightly.

Winter is often cold and snowy.

I have a lot of fun.

Which season do you like best?

I like summer best. 课题 开展小组分工合作，就所在城市的几个方面（概况、季节特征和人们在四季中常见的活动等）进行探究并搜集素材，然后各组整理和分享所搜集的素材，完成一份所在城市的概况介绍。 2．能力发展目标：

1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。