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沪教版英语七年级下册《Module 1 People and places Unit 1 People around us The definite article the, Using the with the verb play, & Using the with a phrase to describe a particular person or thing》优秀教案教学设计
语言技能 学会使用the来描述再次提及或特指的人或事物。
情感态度 通过讨论the的常见用法，加强团队合作意识。
教学重点
掌握表示体育运动的名词和表示乐器的名词和play连用时冠词的使用规则。
教学难点
1.学会定冠词和不定冠词的准确读音和使用规则。
2.掌握使用the描述特指的人或特定事物的基本用法。
教学过程
Step1初步学习定冠词the的常见用法。
1.学生集体朗读下列句子。
Sara found an interesting photo yesterday. The photo was of her grandpa.
A boy got on a train just now. The boy was fat but very friendly.
An actor and a doctor got into a taxi. The actor was talking and the doctor was listening.
The Sun is shining brightly.
2.学生以小组活动的形式，讨论并总结出定冠词the在以上例句中的用法。
a.通常说话中初次提到的人或物的名词前用不定冠词，以后再次提到同一人或物时已明确所指的对象，具有特指意义，所以名词前面须用定冠词。
b.表示世上独一无二的事物的名词前须用定冠词。
3.学生听不同乐器和球类运动发出的声音，并用play进行造句。例如：He is playing the guitar. He is playing table tennis.
教师引导学生总结出：表示乐器的名词前须用定冠词。例如：play the piano, play the guitar, play the violin等；表示体育运动的名词前不用冠词。例如：play basketball, play football, play table tennis 等。
Step2开展相关语法训练。
1.学生完成Grammar A1的对话练习。教师可以鼓励程度较好的学生完成Grammar A2的练习。
2.学生完成Grammar B的填空练习，教师和学生一起核对答案。针对程度较好的学生，教师可补充一些常见的与乐器和运动相关的词汇。例如：乐器：play the cello/the drums/the flute/the saxophone
运动或游戏：play badminton/baseball/cards/chess/golf/volleyball
Step3深入学习定冠词the的常见用法。
1.教师向学生介绍教室里的一些有特色的人和事物。例如：The pencil on the table is short. The girl behind Alice is Jenny.并总结：如果名词后有介词短语加以限制则具有特指意义，名词前面要加定冠词the。可以通过以下表格呈现该句式：