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八年级上册《Module 4 School life Unit 7 Memory 单元复习》优质课教案教学设计
课型：单元话题词汇复习课 授课日期： 教学时间：40分钟
二、教学内容分析
本单元以“Memory”为话题，以学习好的记忆方法和如何提高记忆力为主线。在完成了教材的Reading, listening, grammar, speaking, writing和more practice等版块的学习后，我们对整个单元的话题重点词汇进行了归纳，以多种课堂活动的形式给学生进行一次全面的复习。
三、学情分析
初二（8）班是年级的实验班之一，但是相较于其他学科，孩子们的英语水平和学习能力比较薄弱。孩子们知识面不够广，词汇量明显不足，词汇的使用和运用能力相对较弱。而在课堂表现上，男生思维比较活跃，敢于大胆发表意见甚至于主动提出质疑，而女生则非常低调，而小组竞争的形式能对学生积极主动地参与课堂活动起到很好的促进作用。
四、教学目标
1. 语言能力
学生能把复习到的单词和词组运用在句子里，并能利用给出的情景，以How to improve your memory为题用英语写出几条建议。
2. 思维品质
学生能对课本中提到三种记忆方法以及如何提高记忆力的方法的有效性进行思考和批判，结合自己的经验思考出其他可能的好方法。
3. 文化品质
学生能养成良好的生活和思维习惯，保持活跃的思维和记忆力。
4. 学习能力
学生能掌握提建议类的文章采用总-分-总结构，并能利用适当的连接词梳理几点建议之间的关系。
五、教学重点、难点
教学重点：
通过复习进一步掌握和运用本单元的话题词汇。
教学难点：
引导学生思考并提出有效的提高记忆力的方法，并结合给出的情景，写一封建议信。
六、教学设计理念
本单元以“Memory”为话题，以学习好的记忆方法和如何提高记忆力为主线。这一课时是本单元的复习课，我们设计了四个memory tests贯穿其中。学生在完成这些memory tests的同时，也复习了本单元的主要话题词汇，并把词汇运用在给出的真实情境中。在这个过程中，学生的语言能力、学习能力、文化品质和思维品质都得到了锻炼，有助于提高学生的核心素养,。
七、教学过程：
环节一：热身 （含1 个教学活动）
活动1
活动名称：快速记图（记忆力测试1）