沪教版英语八年级上册《Module 2 Science and technology Unit 4 Inventions Grammar“how to use the comparetive and

沪教版英语八年级上册《Module 2 Science and technology Unit 4 Inventions Grammar“how to use the comparetive and superlative ”》优秀教案教学设计

教学时间：40分钟[第一节]

本节与上节相关性分析及作业与第二课时：

在上个单元，学生已经学过形容词的比较级和最高级的基本用法。在这个单元的学习中，学生就已经感知了一些相关的内容，课前的铺垫能够使他们更好地感知今天课堂的语言重难点。

本节课的思路是在白雪公主和七个小矮人的大语境下，通过观看表演，让学生接触白雪公主与七个小矮人里面的台词，在与七个小矮人的训练过程中进行理解，从而发现语言的特点，归纳语言知识的规律，做好知识的内化，进而能够在合适环境下合理运用该知识点，转化成说和写的能力。课前，教师在平台上进行数字备课，上传有关形容词的比较级和最高级Mind Map资源包，学生进行预习完成思维导图，拍摄作业上传。同时，在当天的作业内容中包含把书上的习题进行少许变形，创设入同一个语境，以继续巩固运用这个语法知识。本节课的思路利用智慧课堂互动功能，例如进行竞技任务、反馈答题正确率、拍摄作业投屏，数据统计即时呈现等方式，激励学生积极参与课堂教学，在“智慧课堂”新教学模式中，课堂教学数据的采集与处理、学习过程的评价与反馈、课堂教学互动和课后的个性化辅导等均发生了变化，弥补了传统教学的短板，加强了课堂互动性，学生由被动学习转变为主动学习、精准学习、深度学习。从而实现课堂数据信息化、智慧化。

第二课时的内容是在作业的基础上，生本为主，继续以语法促说和促写让学生进一步运用该语法。

学情分析：

学生其实在小学中都已经接触过原级比较和比较级、最高级，事实上，他们对这个知识点并不陌生。只是他们掌握不到位。本节课注重引导学生在大语境中的运用，设置与实际相符的活动，尽可能使课堂的活动内容有效化。但是，本节课最大的难点是把整节课的输出变为语言的输出过程。且学生在最后写作环节的否定句变式上存在问题。

教学目标：

1. 认知目标：通过英文短剧呈现，让学生感知good-better-best, bad-worse-worst, far-farther-farthest, far-further-furthest, as...as, not as/so ...as, as many...as, as much ...as.

2.能力目标：通过设置实际情景，采用“接触—理解—内化—运用”的方式方法，让学生完成课堂上多重任务，引导学生掌握认知目标，以及进行巩固提高。

3.情感目标：

①培养学生合作能力，通过小组合作与活动来提高学生对学习英语的兴趣。

②紧密联系学生心理，告诉他们，爱是建立在努力的基础上的，有志者方能事竟成。树立正确的情感观念，帮助他们树立理想和目标。

教学过程：

步骤 目的 教师活动 学生活动 条件 Step 1

Warming-up

（4 mins） 用舞台剧导入让学生在首次完整接触本节课的所有内容并以此激发学生的学习兴趣。 Make the students act out the show.

Act out the show PPT

Some students Step 2

Presentation

(16 mins)

通过七个小矮人对王子的训练，激发学生原有学习知识，引导学生理解语言规律产生的语言环境。 1.Set the stage and do the tasks.

2.Lead the students to sum up usages of the positive, comparative and superlative degree of adjectives. 1. Self-study

2. Rush to answer

2. Work out the rules