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《Module 3 Animals Unit 5 Save the endangered animals 单元检测》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
学生情况：优等生和学困生都有
单元大约所需时间：8课时
主要可以使用的资料和资源：英语课本，英语关于濒危动物的一些课外材料，录制视频所需的ipad及imovie后期制作软件等。
简单摘要（用三至五句话描述单元内容）：为保护濒危动物设计海报
（Design a poster of protecting the endangered animals）这个论题涵盖了本单元关于这一话题，通过网上搜索的调查报告，PPT制作及海报制作等，让学生初步了解如何制作一份有创意和号召力的保护濒临灭绝动物的海报，激发学生保护野生动物的意识。为了让学生进一步增强保护濒危动物的意识， 我们把本单元的语言知识、语言技能等与任务结合起来，用视频，报告，阅读和歌曲等不同形式呈现单元话题先让学生了解濒危动物的现状，再让学生提出自己保护措施，再制定一份宣传海报张贴校园，呼吁全校师生保护濒危动物，爱护我们美好的家园。
启发性论题：Design a poster for protecting the endangered animals 为保护濒危动物设计海报
二、单元理解目标
目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 问句：
你是否了解世界上有哪些濒危动物？
Do you know the names of endangered animals in the world?
陈述句：
了解世界上濒危动物的种类，通过上网搜索的方式，合作完成调查报告，激发学生对濒危动物的保护意识。 问句：
你是否了解这些濒危动物的生存状况？
Do you know the life of the endangered
animals?
陈述句：
通过篇章的阅读，了解大熊猫的生存环境和未来状况的预测，通过小组合作的方式制作关于某种濒危动物的生存状况的PPT，学会用课件的形式归纳调查结果并呈现。 问句：
你是否了解濒危动物的形成原因？
Do you know the reasons why they become endangered animals?
陈述句：
通过篇章的阅读和教师提供的视频的了解，初步了解濒危动物产生的原因, 并让学生了解保护濒危动物的必要性。 问句：
你有哪些保护濒危动物的措施？
How to protect the endangered animals?
陈述句：
通过小组讨论的形式和教师引导的作用，制定一系列保护濒危动物的措施。 问句：