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九年级上册沪教版《Module 1 Geniuses Unit 2 Great minds Grammar：Infinitives after nouns;Infinitives as subjects;Infinitives after the verb to be》优秀教学教案教学设计
√答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) √拍摄 √录屏 √演示文稿 √动画 □其他 预计时间 （6分45秒）
微课程设计 教学过程 设计意图 0至25秒 片头与解读学习目标 让学生明确本节课的目标，带着目标学习 0分25秒至0分55秒 学习不定式的定义和构成 让学生明白动词不定式的定义和它的句型结构 0分56秒至6分26秒 学习实验数据的处理方
法及实验结论的得出。 进一步讲解不定式在句子中的不同用法，培养学生归纳总结的良好学习习惯，学会举一反三。 6分26秒至6分45秒 片尾 学以致用，提高学生的自信心。 设计亮点：
本节微课程针对性强、方法独特、高效实用、示范性高。具体表现如下：
针对性强：本节微课程主要致力于课前没有老师在身边指导，学生自己预习时观看微课程解决学习中存在的问题，弥补课后无老师的空缺。通过微视频详细阐述了不定式的定义、句型和用法。
方法独特：通过总结不定式在句子中的不同用法归纳出知识点，提高学生分析问题、解决问题的能力，之后对比总结，教给学生科学严谨、善于归纳总结的学习方法。注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。促进学生思维的提升、能力的提高，有效地解决了实际教学问题。
高效实用：通过微课一步一步的方法引领，更好的帮助学生理解不定式的用法。
总之，本节微课程能教会学生学会不定式。促进学生思维的提升、提高学生的自信心及幸福感！
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