九年级上册《Module 1 Geniuses Unit 1 Wise men in history Grammar Question tags & Sentence types》优质课教案

九年级上册《Module 1 Geniuses Unit 1 Wise men in history Grammar Question tags & Sentence types》优质课教案教学设计

3.能用正确的语调朗读反意疑问句的附加问句，表达不同的含义。

教学重点

1.掌握反意疑问句的结构和用法

2能用正确的语调朗读反意疑问句的附加问句，表达不同的含义。

教学难点

理解并掌握反意疑问句的结构和用法

教学过程

Step1 出示几个反意疑问句的例子，让同学们感知、观察反意疑问句的结构特点。

肯定句 + 否定的附加问句

否定句 + 肯定的附加问句

Step2 了解反意疑问句的结构，学习反义疑问句的用法。让学生学习课本第七页的引言和例子，让后完成work out the rule部分的内容。

学习反意疑问句的回答 ：反意疑问句可以 用Yes或No作简略回答

不管问题的提法如何，若事实是肯定的就用Yes回答；事实是否定的就用No回答。

例如 The runner didn’t win the race,did he?

Yes,he did. (He won the race.)

No,he didn’t.(He didn’t win the race.)

Step3 特殊形式的反意疑问句

让学生打开练习册，自主阅读P12-P13。共有八种情况，学生阅读记忆。

Step4 根据所提供的材料补全反意疑问句并回答，Question tags can be used to ask for agreement or confirmation.当我们寻求赞同时，其附加问句用降调；当我们寻求证实时用升调。

例如 It’s raining ,isn’t it?其附加问句

用降调表示已确认下雨了；其附加问句用升调表示不确定是否已下雨。

Step5 Homework

1.模仿录音的语音、语调朗读Talk time部分的对话。

2.完成练习册P14 Grammar A部分的练习题。