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《UNIT 10 Environment》课堂教学教案教学设计（沪外教版）
1.认读和理解单词burn,Earth,energy,field,ground,important,kill以及短语provide…with..,put…into…等。
2.使用There be 句型。
语言技能 ：
1.使用There be 句式介绍地球上存在的事物。
2.关注海报类文体特征，掌握相关阅读技巧。
3.根据图片，关键词及重点句式复述主阅读篇章。
情感技能 ：通过对地球现状的了解，树立保护地球的意识。
教学重点：
了解主阅读篇章的结构，关键信息及核心词汇。
教学难点：
根据图片，关键词及重点句式复述主阅读篇章。
学情分析：
根据初一新生特点利用图片视频等精彩片段吸引学生们学习英语的兴趣。从学生们热爱大自然为切入点，培养学生们保护地球的环保意识。
教学过程:
Step 1 阅读getting ready板块 的图文，了解单元话题。通过一段大自然的视频，了解本单元保护地球的话题。
Step 2.开展“头脑风暴”，丰富“地球”之类之相关背景知识。
1.学生完成what do you know about…?部分A1的选词填空练习。认读理解单词Earth.
2.教师通过演示地球的卫星图，介绍地球上各个色块代表的地貌特征。学生完成A2的练习，认读和理解单词part,land等。
3.教师提问what things are there on Earth?,鼓励学生合理展开想象。教师以“蛛网图”的形式将学生所想的内容罗列在黑板上。
Step3.初步了解主阅读篇章的内容。
1.教师呈现教材第31页的主阅读的标题以及4副图片，学生预测主阅读篇章所讨论的话题，思考before you read部分的第一题what is the poster about?,认读和理解单词protect.
2.教师呈现主阅读篇章中间4段文字的关键词，要求学生把文字介绍于配对，并思考before you read 部分的第2题what things are on Earth?.指导学生用there is/are…的句型完整回答问题。学生认读和理解单词field,large,pollution,pollute等。
3.学生以小组活动形式将配好对的图片与文字进行排序，并从文中找出正确排序的理由。
4.学生在老师的引导下归纳出海报的特点。
(主阅读篇章是考试中常见的体裁海报，学生可以提前预习。海报属于说明类文体，特点，图文并茂，向公众提供特定信息。）