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冀教版八年级上册《Unit 8 Celebranting Me! Unit Review》名师精品教案教学设计
2.熟练掌握以下短语：think of，one by one，make a list of，a piece of，
3.熟练掌握以下句型：To make this special food，you need to…
技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；
情感态度：
通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。
课前预习
Ⅰ. 回想你最爱的家乡美食，做一个表格填入3b。
Ⅱ.在同学之中展开调查，询问他们最爱的家乡美食并记录下来。
Name Food 课堂学习
Warming up
全班进行交流，讨论各自最爱的家乡美食。讨论时可借助如下句型：
A：What do you think of your favorite food?
B: I think it is….
While reading
1. Skimming(略读)：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成3a
2. Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出过渡性词汇。
3) 大声朗读5分钟。然后复述背诵。
3. Reading up(研读)
1)自主学习——找出重、难点。______________________
2)合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。______________
观察与思考：
这篇短文中描述了云南米线的制作过程，你还知道其他哪些美食的制作过程呢？完成3c（可依据3a， 3b的形式）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
(2) It’s time to…译为______，后接_______,可与________互换。