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3.教师准备一个Anna’s puppy.
Teaching?procedures教学过程：?
Step1.Enjoy a song and Greeting(热播剧《咖喱咖喱》欢快歌曲)
设计意图：利用热播剧《欢乐颂》上的歌曲，拉近和孩子的距离。歌曲里面有很多食物，和后面的游戏紧密结合。
Step2.Do and Say
T:Stand up/Sit down,please.Open your pencil case…
Ss:根据指令做动作
设计意图：复习unit1-2的重点句型。
Step3.Play a game
1. 学生讨论关于指令的游戏并到讲台前进行展示。
2.Brain Storm(让学生说出五类单词)
文具、食物、衣服、方位介词、动词
设计意图：复习1-4以及以前学生学过的单词。
Step4.Guess
1、复习句型Where’s my puppy?/It’s…
T:Today I’m Anna,Myfriend is a dog.It’s very smalland young.So you can call him “puppy”.(教授puppy)
T:Where’s my puppy?
S:It’s…
复习句型Is it …?Yes,it is./No,it isn’t.
用学生课前准备的物品，到讲台处用复习的句型进行交流。
Step5、Sing a song.《where’s the bird》
设计意图：让孩子不仅复习第四单元的重点句型，并能够在歌曲中放松自己。
Step6、Make and Watch
1、Colour/cut/stick the puppy
2、Watch a puppy show
Q1:What’s Peter’s puppy’s name?(Joe)
Q2:What can his puppy do?(It can talk and run)
T:My puppy can run,What can your puppy do?
S:…
设计意图：学生对于这一板块兴趣浓烈，为后面的情景表演奠定基础。