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八年级下册冀教版《Structures and Expressions》优秀教学教案教学设计
三、教学策略
教学设计力求活用教学方法，全方位、多角度、多层次调动学生的主动性、积极性、培养合作意识和探究能力，由点到面、循序渐进、环环相扣，让学生在轻松、活跃的气氛中得到培养及能力的提高。
四、教学目标
帮助学生掌握语what,how引导的感叹句及区别
五、教学方法
个人练习、小组讨论、 师生互动
教学工具
多媒体
教学重点 难点
what,how引导的感叹句及区别
八 、教学过程
Step1读单词
学生齐读两遍，目的加强单词的巩固，化整为零
Step 2 引入新课让学生拿出卷子，统计人数，错的学生占多一半，太有必要巩固感叹句了。
Step 3 看课件
感叹句的用法
２.练习题
采用的方法：师生互动，生生互动
突出重点和难点，尤其是what,how的区别，看名词是否作主语，作主语用how,不作主语用what