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《UNIT 1 The First Day Listen and Speak》课堂教学教案教学设计（教科EEC五四学制版）
3. 读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1情景导入
Hello，everyone. Do you like Jay Chou？He’s a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing？Can you dance？Can you play the guitar？Please tell us your talents.
环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。
Step 2完成教材1a—1c的任务
1. 利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Can you…？ (3分钟)
2. 听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）
3. 听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。 (2分钟）
4. 听录音，跟读。（2分钟）
5. 小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you…？ Yes，I can. /No，I can’t.编对话，并表演。（5分钟）
参考案例：
6.小结训练。（3分钟）
（1）I want B the art club.
A.join B.to join C.joins D.joining
（2）— D you swim?
—No,I .
A.Can;can B.Can don’t
C.Do; can’t D.Can; can’t
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。
Step 3问题探究
1. can的用法
can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。
(1) 我会弹钢琴。 I canplay thepiano.
(2) 他不会弹吉他。 He can't play the guitar.